добавил sigma в 24.4.2014 10:15 static/image/common/back.gif
А вот стрямкую бутявочку,хоть она и не кузявая. и посяпаю работать.
У неё ещё такого некузявого много, вот почитай)))) ПУСЬКИ НЕКУЗЯВЫЕ
добавил тиль в 24.4.2014 06:36 static/image/common/back.gif
Точно! " а что такое шизофрения,это вы милейший как-нибудь сами узнаете" Воланд.
"Мастер и Маргарита" чё ли настольная книга?:D
добавил sigma в 24.4.2014 08:25 static/image/common/back.gif
в этом решении идет речь о двух отборах, а в условии на ...
Так я с первого раза пропорцией решал. По моему самый лёгкий способ.:rose:
сообщение Старик изменено 24.4.2014 11:58
добавил Лидия-Я в 24.4.2014 09:05 static/image/common/back.gif
Вы лучше вот это упражнение сделайте))))
Пуськи бятые. Л ...
Шла курица с цыплятами по опушке. Подхватила божью коровку и говорит:
- Цыплята! Цыпляточки! Божья коровка!
Цыплята присели и божью коровку склевали. И подавились.
А курица говорит:
- Оее! Оее! Божья коровка-то несъедобная!
Цыплята божью коровку выплюнули.
Божья коровка поднялась, отряхнулась и улетела с опушки.
А курица говорит цыплятам:
- Цыпляточки! Не ешьте божьих коровок, божьи коровки добрые и очень-очень невкусные. От божьих коровок давятся.
А божья коровка говорит за опушкой:
- Цыплята подавились! Очень невкусные! Обманутые птенцы!
Или
Летела ворона с воронятами по опушке. Подхватила божью коровку и говорит:
- Воронята! Вороняточки! Божья коровка!
Воронята подумали и решили божью коровку склевать.
И поссорились.
А ворона говорит:
- Оее! Оее! Божья коровка-то несъедобная!
Воронята божью коровку бросили.
Божья коровка поднялась, отряхнулась и улетела с опушки.
Ворона говорит воронятам:
- Вороняточки! Не ешьте божьих коровок, божьи коровки добрые и самые-самые невкусные. От божьих коровок ссорятся.
А божья коровка кричит за опушкой:
- Воронята подавились! «Самые невкусные!» Птицы жадные!
А
Абвука – азбука (от АБВ; ср. в англ. яз.: ABC – алфавит);
Ажник, аж – аж, даже, вообще;
Ам-тям-тям, куги-туги, буду-вуду, муги-буги – тра-ля-ла, ла-ла-ла и т.д.;
Ам-лям-лямкать (от ам-лям-лям) – петь, напевать.
Б
Бдан-бдан – дружба, воссоединение (ср. «Хинди-руси, бхай-бхай»);
Бздым – междометие, обозначающее удар (ср. бах, бум, хрясь);
Бирить – говорить; отбирить – ответить; забирить – заговорить, закричать; перебирюшка – повторюшка, тетя-хрюшка; биренье – разговор; небиренье – молчание («не разговор»);
Блуки – глаза (немного похоже на глазные яблоки); блуки бятые, пши натыром – «глаза плохие, уши торчком», т.е. глаза зыркают, ушки на макушке (о сплетнице);
Бтысь – здесь;
Буи-Зюи-Зюище, Зюище – некая высшая сила, что-то большое и могущественное (суффикс – ющ);
Бурдысья – кусты, заросли;
Бурлы – междометие, обозначающее ворчание, нытьё; бурлыкать – ныть, скулить, ворчать, хныкать; забурлыкать – заныть и т.д.;
Бутявка – героиня «Пусек Бятых», а также любой из ее сородичей; что-то похожее на букашку и козявку, по своему положению тоже; Бутява Бутявишна Йовович-Шер – полное имя Бутявки; ее также обзывают «бутявище» и «бутявщина»;
Быро, быро-быро – быстро (небрежное ускоренное произношение);
Бятый – плохой, «бяка»; бятым-бятый (ср. белым-бело) – тоже плохой; пуськи бятые – ругательство.
В
Вазить – видеть; увазить – увидеть;
Вздребезнуться – встрепенуться + трепыхнуться; дернуться;
Возобнуться – рассердиться, возмутиться, обидеться;
Волить – кричать, говорить, звать; заволить – позвать; отволить – ответить;
Воу, воу – междометие, обозначающее махание рукой в знак приветствия;
Впях, взбых – то вверх, то вниз; то втырь, то оттырь – то туда, то сюда; ни втырь, ни оттырь – ни туда, ни сюда; наоттырь – отдельно (ср. оттопыренный);
Вымзить – вытаращить (глаза), вымзенный – вытаращенный;
Вычучить – выпустить, отпустить, выплюнуть, уронить; отчучить – отпустить (на свободу); вычучиться – «выпуститься», выбраться; вчучить – всунуть, всадить; пши счучиваются – уши вянут (т.е. «спускаются», «падают»); зачучивать – класть, засовывать.
Г
Галивнок, галивнючка – ругательство.
Д
Допреть – дойти умом, догадаться, понять;
Дудониться – обделываться; подудониться – обделаться;
Дюбый – плохой.
Е
Егды – см. огды-егды;
Ефки – милиция, сыщики.
Ж
Жум-жум – междометие, обозначающее моргание, подмигивание.
З
Зилинь – зелень; плоды бурдысьев;
Зюмо, зюмо-зюмо – очень;
Зямут – могут.
И
Изъюб – восторг, изумление;
Ин – тут (в значении «в этот момент»), вдруг;
Инда – 1) см. ин; 2) давай, давайте (сделаем что-либо);
Индякие – народ, люди добрые, то есть обитатели напушки; по-индяцки – по человечески, по нормальному;
И-пызява – электронная почта (от e-mail звучит как [И-Мэйл]); пызява – электронное письмо-сообщение; напызявить – написать электронное письмо;
Исцеть – быть.
Й
Йок – довольное восклицание;
Йоу – 1) что; 2) что?! – крайняя степень возмущения; 3) почему.
К
Кадойлы – ругательство;
Калуша – героиня «Пусек Бятых», имя ее похоже на «клуша» (ведь она заботится о детях); калушатник – дом, в котором живет семья Калуши;
Канна, Манна, Гуранна и Кукуся – дочери Калуши и Помика. Канна, Манна и Гуранна очень дружны, но ссорятся с Кукусей (например, в рассказе «Про глокую куздру и бокрёнка» Кукуся садится отдельно от сестер, а Калуша ругает их за то, что они обижают Кукусю. В ответ на это Канна начинает ябедничать).
Сходство и единство Канны, Манны и Гуранны подчеркивается созвучием их имен, пришедшим из детского языка. Вот что пишет К.И.Чуковский в своей книге «От двух до пяти», в главе «Стихотворные подхваты»: «При неразвитом голосовом аппарате младенцу значительно легче произносить схожие звуки, чем разные… Оттого – чем меньше ребенок, чем хуже владеет он речью, тем сильнее его тяготение к рифме… Когда перебираешь дневники матерей и отцов, записывающих речи младенцев, убеждаешься, что это именно так. В дневниках непременно наталкиваешься на такую приблизительно запись через год или полтора после рождения ребенка: «Любит рифму. Говорит: маим, паим, баим…», «Выдумал ряд слов с одинаковыми окончаниями: манька, банька, панька. Или: небальча, вальча, мальча, тальча. Или: папти, бапти…»»;
Киси-Миси – насмешливое приветствие, что-то вроде «привет - пока»; не киси и не миси – ни ответа, ни привета, ноль внимания;
Клямсы – губы, рот;
КТ – тюрьма, каталажка;
Куздра, курдячить – слова Л.В.Щербы; курдячить – трясти, трепать и т.д.; от этого слова Петрушевская образовала существительное «курдяченье»; кудлануть (у Щербы – “будлануть”) – что-то вроде боднуть, толкнуть;
Кузявый – хороший; некузявый – плохой; кузявость – невежливость, гадость; некузяво – плохо;
Кыс – шаг; ни на кыс – ни на шаг; ни кыса к… - ни шагу к … .
Л
Лепескаться – трепыхаться; влепетнуться – трепыхнуться, встрепенуться;
Ляпупа – героиня «Пусек Бятых». Имя ее напоминает лягушку.
М
Ммквя – что-то липкое, вязкое, противное;
Мырдявый – плохой, мырдявость – гадость (грубо).
Н
Набубушиться – насупиться;
Навстырзь – навстречу;
На обагды, наогды – навеки, навсегда; ниогды – никогда;
Напушка – место жительства калуш, бутявок, ляпуп; похоже на слово «опушка». Место это довольно пустынное – кроме бурдысьев, там ничего нет.
Взанапушье – за границу, в далекие края;
Нацирикать – написать («начирикать»);
Нетюйный – плохой (грубо);
Никс – нет.
О
Обезвалдеть – обезуметь + обалдеть;
Облампеть – обалдеть; облампелый – сумасшедший, бешеный;
Огды-егды, огдысь-егдысь, егды – когда-нибудь, однажды, когда-то (ср. церковнославянское «егда» - когда);
Оее – ой-ой-ой;
О-по-по – о-го-го;
Отбябякать – отплевать бяку, отлепить, отряхнуть; пши сбякиваются – уши вянут; сбякнутый – слепленный, сомкнутый;
Отвинить – отобрать.
П
По-за – за; по-над – над (диалектные слова);
Подзастремяжиться – замешкаться;
Покститься – подавиться;
Помик – муж Калуши. От его имени образованы отчества – Помикович и Помиковна;
Поразбебекать – поразмышлять, покумекать;
Презять – перестать;
Пробамболить – проговорить; разбамболить – разболтать, раззвонить;
Проскробить – проползти;
Псня – грубость; псненный – обруганный; не псни – не груби, не клевещи;
Птум - топ (топанье ногой в знак недовольства);
Пфя – фу;
Пши – уши;
Пъс, психа, псята – семейка из «Пусек Бятых». Слово «Пъс» происходит от слова «пес». Не знаю, связаны ли семейная ссора и примирение в рассказе «Наогды» с собачьей верностью, но параллель между человеческим ором и собачьим лаем проводится легко.
Р
Разбызить – открыть, раздвинуть; забызить – закрыть.
С
Свирикать – шуметь, звенеть, свербить в ушах;
Смычить – слышать (в т.ч. в «ругательном» значении «от такого и слышу»);
Спиндюрить – украсть, стянуть, стыбзить; запиндюрить – засунуть, посадить, упрятать (в тюрьму);
Сцирить – сцапать, поймать, найти; посцирить – пошарить, поискать;
Счирк – шмыг; счиркнуть – шмыгнуть;
Сяпать – ходить, чапать; присяпать – прийти, подойти; высяпать – выйти; усяпать – уйти и т.д.; сяпай в геесу – ругательство (да пошел ты…).
Т
Тресь – ругательство;
Трямкать – есть, глотать; похоже на слово “шамкать”; стрямкать – съесть, проглотить; натрямкаться – наесться; перетрям – переедание, пережор; не трямкавши – не поев, на голодный желудок, натощак;
Тырсь – шмыг; тырснуть – шмыгнуть, скользнуть; оттырснуть – отправить; (кого-то) вытырснуло – вырвало; вытырснуть – выплюнуть;
Тырыпыриться – шевелиться, трепыхаться;
Тюк – междометие, образованное от глагола «схватить»; сопритюкнуться – соединиться, воссоединиться; распритюкиваться – располагаться; запритюкнуть – заткнуть; пши растюкнуть – «уши разлепить», т.е. прислушаться, уши развесить.
У
Убня – фу;
Ушпандорить – уйти, смыться (происходит от стар. «шпандорить» и «ушпандорить» - стегать кнутом, держать в строгости; а также от разговорного «пришпандорить» - приделать).
Ф
Фурд – вонь; фурдять – вонять; зафурдять – завонять;
Фьюро – быстро.
Х
Хай – пусть;
Хахт – сердитое восклицание (похожим звуком котята отпугивают врагов);
Хвиндилять – ходить расхлябанно, вихляясь, вразвалочку; дохвиндилять – дойти; похвиндилять – пойти.
Ч
Чи – что;
Чмяк – чмок; чмякаться – целоваться.
Ш
Шаяться – шляться, слоняться, шастать;
Шмерендеть – громко петь или говорить, шуметь; зашмерендеть – заорать; антишмерендявка – существо, которое требует тишины;
Шошлять – любить.
Щ
Щуньте – смотрите, глядите!
Э
Эван, эван-эвое, эвое – вот;
Эска – эй! Смотрите!
Я
Яко – как (устар.), ср. якобы;
Яю – знаю; уявши – узнав.
* - в словарь не входят многочисленные слова с туманным смыслом из рассказов «Пуськинисты» и «На шваньтоу».
Так, все мне понятно с вашим образованием - осталось Пончика затестить. Он- математег :D
добавил Лидия-Я в 24.4.2014 09:05 static/image/common/back.gif
Вы лучше вот это упражнение сделайте))))
Пуськи бятые. Л ...
С этими произведениями работают почти все третьеклассники, много вариаций заданий. А дети даже не понимают что это)))))
Это тема для разбебекования:D
добавил Старик в 24.4.2014 11:49 static/image/common/back.gif
Так я с первого раза пропорцией решал. По моему самый лёгкий способ.
Так Давид говорит, что неправильно. :hm
Будем ждать Пончика-математика.
Вот он то нам составит уравнения с 2-мя неизвестными и решит,
с доказательствами и проверкой.:D
добавил Старик в 24.4.2014 12:05 static/image/common/back.gif
Это тема для разбебекования
Ну что Женька-надудонился)))))))
добавил Лидия-Я в 24.4.2014 12:39 static/image/common/back.gif
Ну что Женька-надудонился)))))))
По словарю это вроде как обосрался:D
добавил sigma в 24.4.2014 12:36 static/image/common/back.gif
Так Давид говорит, что неправильно.
Будем ждать Пон ...
Ага Давид судья в последней инстанции. Я вот доводил учителя до истерики доказывая с помощью математических раскладок, 2*2=5:D
добавил Старик в 24.4.2014 13:28 static/image/common/back.gif
По словарю это вроде как обосрался
АХАХАХАХАХАХАААААААААААААААА!!!!!! блин, не дочитала я твой словарь:rofl::rofl::rofl:
добавил Старик в 24.4.2014 12:32 static/image/common/back.gif
Ага Давид судья в последней инстанции. Я вот доводил у ...
Нет, не судья - я истину знать хочу :D
добавил Старик в 24.4.2014 11:46 static/image/common/back.gif
"Мастер и Маргарита" чё ли настольная книга?
Да нет. Просто почему то вспоминается. Я и Ильфа с Петровым цитирую и еще что-то,что вспомниться.. Но я буду стараться разнообразиться!:)
добавил басмач в 24.4.2014 14:25 static/image/common/back.gif
Нет, не судья - я истину знать хочу
А истина там на дне бидона!:D
так и не понятно ,зря мы учились или всё таки не напрасно :D
добавил Лидия-Я в 24.4.2014 09:05 static/image/common/back.gif
Вы лучше вот это упражнение сделайте))))
Пуськи бятые. Л ...
:O некузявости... однако! :sorry:
Лида, это что? Учебник?!!!!! Медведь в очень глубоком обмороке! :(
добавил medved в 24.4.2014 18:26 static/image/common/back.gif
некузявости... однако!
Лида, это что? Учебник?!!!!! ...
Медведь в очень глубоком обмороке!
Басмачь ты чё?...Срочно искуственное дыхание рот в рот. Ты её теряешь...Ты любовь свою теряешь...:rofl:
добавил medved в 24.4.2014 18:26 static/image/common/back.gif
некузявости... однако!
Лида, это что? Учебник?!!!!! ...
Да-это фрагмент учебника. У меня дочка такое проходила, в третьем классе. Они делали и разбор предложение, разбор слов, а ещё надо было объяснить. А так это милые стишки, но задания к ним просто идиотские. Жаль не осталось учебника, где были эти задания.
добавил басмач в 23.4.2014 01:54 static/image/common/back.gif
Ну не знаю...Наша училка по математике тех, кто не вкури ...
Наша училка по математике тех, кто не вкуривал ее урок, молотила по башке задней, толстой стороной указки и жутко кричала : тупица! тупица!
Злым учительницам после с***са никогда не бывает хорошо, им бывает удовлетворительно:D
сообщение medved изменено 24.4.2014 18:59
добавил Лидия-Я в 24.4.2014 18:42 static/image/common/back.gif
Да-это фрагмент учебника. У меня дочка такое проходил ...
Медленно проясняется...
Вот такая версия нарисовалась: этот учебник создан в помощь НЕграмотным учителям, оно ж слабо научить детей нормальной орфографии, опять же со знаками препинания беда, - так надо детям головы г....м забить! :durak:
Да.... ваша начальная школа шагает семимильными шагами, вот куда только...
Представляешь, стоят у операционного стола Калуша с Помиком ?... А инструмент - то у них некузяааааавый, и мозги тоже... :( :rofl:
Наши тоже стараются вовсю. Ещё одну букву "ге" в алфавит вставили :( Можно подумать, что от этого запах изменится...
добавил Старик в 24.4.2014 17:41 static/image/common/back.gif
Басмачь ты чё?...Срочно искуственное дыхание рот в ро ...
Спокойно, дед, спокойно. Ты разве не знаешь, что медведи тоже могут инстинктивно притворяться? :D
сообщение Лидия-Я изменено 24.4.2014 19:08
добавил medved в 24.4.2014 18:55 static/image/common/back.gif
Медленно проясняется...
Вот такая версия нарисовалась ...
Слава Богу мы уже её покинули, эту нашу школу, 9 лет некузявости и экспериментов. Детей приучают не думать. если ребенок думает, то тут же становится некузявым))) Причем это все касается даже дополнительного рисования. Мы с дочерью занимались много лет живописью, с первого по седьмой класс, в детско-юношеском центре, так вот в последний год свыше пришли указания-как дети должны рисовать и что. Т.е никакого творчества. А у нас преподаватель художник, долго время проработал художником-оформителем в Останкино, вернее даже с самого основания Останкино, человек очень творческий и не терпящий рамок, многие телевизионные спектакли, оформление декораций это его рук дело. Так вот он ушел и мы перестали ходить. Ну Ира как можно заставить рисовать ребенка, я этого не понимаю. Я же тоже там с ними рисовала, и понимаю нельзя творчество заменить жесткими заданиями.
добавил medved в 24.4.2014 17:55 static/image/common/back.gif
Медленно проясняется...
Вот такая версия нарисовалась ...
Да все было бы нормально у операционного стола, в первый раз, что ли? :D
http://www.youtube.com/watch?v=OvFtAVjOC0o
добавил Лидия-Я в 24.4.2014 19:07 static/image/common/back.gif
Слава Богу мы уже её покинули, эту нашу школу, 9 лет нек ...
Ну Ира как можно заставить рисовать ребенка, я этого не понимаю.
Моя школьная подруга очень хорошо рисовала, но в художественную школу идти отказалась. Она так и говорила: рисую, как вижу и не смогу рисовать так, как видит учитель (пусть даже самый лучший на свете) Права!
добавил medved в 24.4.2014 19:18 static/image/common/back.gif
Ну Ира как можно заставить рисовать ребенка, я этого н ...
Ну вот и там у нас началось, а ведь это не обязательная школьная программа, а доп. образование, т.е творчество Он их учил творчески видеть, сколько мы выставок выиграли, дипломов целая стопка, а все благодаря тому, что он умел ребенка подтолкнуть к правильной идее. Да чего говорить, я же там начала рисовать. А потом стали какие-то нормы устанавливать, сколько надо рисунков сделать, какие они должны быть. Он ушел, возраст не тот уже был, чтобы кому то что-то доказывать, ну и мы тоже за ним следом.
добавил Лидия-Я в 24.4.2014 19:23 static/image/common/back.gif
Ну вот и там у нас началось, а ведь это не обязательная ...
стали какие-то нормы устанавливать - и убили в ребёнке желание творить самостоятельно, как душа того просит. :(
сообщение Старик изменено 24.4.2014 21:22
добавил medved в 24.4.2014 18:55 static/image/common/back.gif
Медленно проясняется...
Вот такая версия нарисовалась ...
учебник создан в помощь НЕграмотным учителям, оно ж слабо научить детей нормальной орфографии, опять же со знаками препинания беда, - так надо детям головы г....м забить!
Учительница русского языка, когда первый раз прыгала с парашютом, была потрясена, удивлена, крайне обескуражена, но вслух кричала по-другому.:D
Кафедра русского языка.
Две доцентши, одна курит , вторая разгадывает кроссворд.
— Мария Ивановна, полный крах всех надежд, шесть букв, вторая "и"...
Курящая долго думает, потом:
— Ну, не может быть! В газете?
— Да.
— "П*здец"?
— Подходит...
Входит завкафедрой, профессорша.
— Софья Марковна, вот вы доктор наук! Полный крах всех надежд, шесть букв, вторая "и"?
— "П*здец"! Однозначно!
— Ну не может же быть в российской газете — "п*здец"!
— Сейчас все может быть!
Входит аспирантка Машенька, юное невинное созданьице.
— Вот молодежь все знает! Машенька, полный крах всех надежд, шесть букв, вторая "и"! У нас только один вариант — "п*здец"!
Машенька краснеет до корней волос и шепчет:
— Фиаско.
добавил Старик в 24.4.2014 20:53 static/image/common/back.gif
Учительница русского языка, когда первый раз прыгала ...
:rofl::rofl::rofl:
добавил medved в 24.4.2014 19:32 static/image/common/back.gif
стали какие-то нормы устанавливать - и убили в ребёнке ...
Да ну их. Она у меня там же вокалом занималась, а преподавала им певица, замечательная женщина, романсы чудесно исполняла. И учила по правильному, как надо, голос ставила. Нет докопались до неё-почему так медленно. А моя например от природы имела голос с хрипотцой. Недосмыкание связок было. А голос сильный. Так вот Елена наша возилась с ней полтора года, пока голос поставила. Пока связки смыкаться стали. А директор торопил-надо на концерте выступать, надо, надо, надо, почему вы так медленно их учите. А как быстрее, они же не роботы, по программе не работают, у кого не смыкается, у кого наоборот. И пели они классику, нет начали навязывать дебилизм какой-то, типа Ранеток и прочей лабуды, ушли мы оттуда, неинтересно стало.
добавил medved в 24.4.2014 18:18 static/image/common/back.gif
Ну Ира как можно заставить рисовать ребенка, я этого н ...
К месту здесь вроде высказывание моего любимого сумасшедшего Дали, оно у меня и в статусах на Одноклассниках было и верно до чёртиков!:
"Предел тупости рисовать яблоко как оно есть. Нарисуй хотя бы червяка, истерзанного любовью, и пляшущую лангусту с кастаньетами, а над яблоком пускай запорхают слоны, и ты сам увидишь, что яблоко здесь лишнее"
сообщение Лидия-Я изменено 26.4.2014 09:55
добавил @barcelona в 26.4.2014 09:10 static/image/common/back.gif
К месту здесь вроде высказывание моего любимого сума ...
Вот-вот!!! Как-то был конкурс рисунков к дню Победы. Михаил Петрович, наш художник, дал детям задание-Нарисуйте портрет войны. Большинство детей нарисовали военные действия, танки, машины, солдат. А моя Лерка нарисовала именно портрет, страшную бабку, перекошенную, вокруг огонь и смерть, ну как она все это понимала. Это где-то во втором классе было. Он отвез на выставку работы. И наша победила, хотя по технике и исполнению была не самая лучшая, но вот суть и смысл мой ребенок передал в точку. А все потому что учитель дал ей пищу для творчества, немного направив. А большинство наоборот стараются всех уравнять и заставить действовать по шаблону.
добавил Лидия-Я в 26.4.2014 08:50 static/image/common/back.gif
Вот-вот!!! Как-то был конкурс рисунков к дню Победы. Мих ...
К сожалению, всё-таки требования в разнообразные ВУЗы базируются на академических знаниях, на тех ещё, старых-древнючих приемах... Тоже нужное дело, но фантазию жалко, мышление ломается. Становится стереотипным. Как это дело уравновесить академистику и свободу выражения, даже не знаю.
Пытаемся сохранить одно и приобрести другое...
добавил @barcelona в 26.4.2014 10:00 static/image/common/back.gif
К сожалению, всё-таки требования в разнообразные ВУЗы ...
Да, согласная я с этим. Вот у моей дочери так это и не пошло. Творческие работы отличные, а все эти головы обрубовочные, кубы и призмы никак. Но мы нашли альтернативу. В той профессии, которой она сейчас обучается в живописи нужно именно творчество.
добавил Лидия-Я в 26.4.2014 09:02 static/image/common/back.gif
Да, согласная я с этим. Вот у моей дочери так это и не п ...
Радует, что креативность сегодня в чести.
сообщение Лидия-Я изменено 26.4.2014 10:16
добавил @barcelona в 26.4.2014 10:08 static/image/common/back.gif
Радует, что креативность сегодня в чести.
И самое главное есть много профессий, где креативность востребована.
добавил Лидия-Я в 26.4.2014 09:16 static/image/common/back.gif
И самое главное есть много профессий, где креативность востребована.
Если мне не изменяет память, вы собирались поступать в техникум, где специализация каким-то образом связана с фотографией?
добавил @barcelona в 26.4.2014 10:19 static/image/common/back.gif
Если мне не изменяет память, вы собирались поступать ...
Да, но мы пошли ещё дальше. Поступили туда, где есть фотография, живопись и компьютерная графика, а специальность называется реклама. Там креативность востребована и мало того ещё и поощряется.
добавил Лидия-Я в 26.4.2014 09:28 static/image/common/back.gif
Да, но мы пошли ещё дальше. Поступили туда, где есть фо ...
Конечно, и чем больше, тем лучшее.
Вот где раздолье фантазии!
добавил Лидия-Я в 26.4.2014 10:28 static/image/common/back.gif
Да, но мы пошли ещё дальше. Поступили туда, где есть фо ...
У нас это называется Kommunikationsdesign. Моя дочка учится на этой специальности.